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　　校園氣象站的可以在無人值守的情況下自動監測區域內的氣象環境，并以數據的形式實時顯現，這對于農業活動的有效開展提供了強有力的數據支撐。在農業種植活動中，氣象災害是最難以捉摸的，同時也是最難以防范的災害之一，因此為了能夠保障作物穩產高產，有必要大力提高農業氣象災害的監測和預警水平。校園氣象站的的建設有助于提升各個地區的農業氣象監測服務的準確性，實現農業氣象服務集約化和標準化發展。

　　在特色農業的種植發展中，校園氣象站的為農戶提供了有效的氣象服務，及時預警氣象災害，提前采取防治措施，讓農業種植管理工作變得更加的科學化、規范化。

　　校園氣象站的的選址建設能夠做到趨利避害，在發展生態文明建設中拓展氣候變化服務的新領域，科學開發氣候日喀則，服務綠色生態的發展，主動滿足人們美好生活的新期待，強化互聯網、人工智能、大數據等技術應用，推動智慧氣象服務轉型發展，為百姓提供更加智能、精準的氣象服務。同時要不斷加大氣象科學普及的力度，倡導全社會樹立尊重自然、順應自然、保護自然的理念，提升防災減災和應對氣候變化的意識和能力，為美麗中國的建設做出新的貢獻。

　　當前環境大氣污染提到最多的就是PM2.5和PM10，因為環境大氣污染主要是以揚塵污染為主，而PM2.5和PM10是其中重要的組成部分，所以對于PM2.5和PM10及時的監測、預防、控制是治理大氣污染重要的工作內容之一。根據大氣污染的性質，校園氣象站的可對大氣污染物的排放情況做全天候的跟蹤監測，實時顯示監測的數據結果，同時對于大氣中的二氧化硫、一氧化氮等環境數據進行實時監測，校園氣象站的主要有監控終端、視頻采集終端、數據監測及傳輸、服務器、監控管理軟件、手機客戶端等組成，對于完善空氣質量監測體系提供了重要的技術支撐。

　　校園氣象站的監測環境氣象變化情況，農業生產受到外部環境的影響大，而外部環境的變化規律不明顯，我們無法通過經驗或者肉眼去判斷，只能借助一些校園氣象站的器，八要素便攜氣象站在監測農業外部環境變化方面占據主導的作用，八要素便攜氣象站不同于人工監測，突破了人工監測時間和空間上的限制，擴大了監測的范圍，使得氣象監測數據參考度更高。